Au cours d’une cérémonie officielle qui s’est tenue lundi à la Cité de la Culture à Tunis, le ministre de l’Education Noureddine Nouri a annoncé la désignation de l’année 2026 comme « Année de la lecture » à l’échelle nationale. Cette initiative s’inscrit dans le cadre d’une vision globale qui vise à rétablir le livre en tant qu’élément essentiel dans l’éducation et la formation des jeunes générations, face aux défis modernes caractérisés par la domination des médias numériques.
Dans son discours devant une assemblée d’éducateurs et d’intellectuels, le ministre a souligné que les connaissances scolaires traditionnelles ne suffisent plus pour faire face aux rapides changements sociaux et économiques. Le nouveau programme se concentre sur la construction d’une culture de la lecture durable, en promouvant l’apprentissage tout au long de la vie et en encourageant les élèves à explorer des mondes de connaissances en dehors du programme scolaire formel.
L’une des caractéristiques les plus marquantes de cette stratégie est la création de 4 000 bibliothèques au sein des établissements d’enseignement, à la disposition des élèves tous les jours, en plus d’idées créatives telles que l’équipement des bus scolaires avec de petites bibliothèques mobiles contenant une variété de livres adaptés à l’âge des élèves. Ces mesures visent à faire de la lecture un élément naturel de la routine quotidienne, que ce soit en classe ou en déplacement.
L’initiative est également considérée comme un outil de prévention efficace, offrant aux jeunes des « horizons de rêve et d’imagination » et les aidant à s’éloigner des dangers de l’addiction aux écrans et des distractions associées au monde numérique. La promotion de la lecture est considérée comme un moyen de construire des personnalités plus équilibrées et plus créatives, capables d’affronter les défis de l’avenir avec une plus grande confiance.
Le plan devrait inclure des partenariats avec des maisons d’édition et des bibliothèques publiques, ainsi que de vastes campagnes de sensibilisation impliquant les écoles et les familles afin d’encourager la lecture collective et individuelle. Il s’attachera également à diversifier les livres en y incluant des histoires, des romans et des ouvrages scientifiques, afin de répondre aux différents centres d’intérêt des élèves.
Cette initiative représente un pas audacieux vers une réforme de l’éducation à la base, en pariant sur le livre comme outil essentiel du développement intellectuel et culturel en Tunisie.
